本學(xué)期，濟(jì)南校區(qū)通信工程專業(yè)的《Engineering Design》課程開展了一場(chǎng)別開生面的實(shí)踐挑戰(zhàn)。在這門由澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)外籍教師主導(dǎo)的課程中，學(xué)生們需要自主設(shè)計(jì)并制作以“老鼠夾”為唯一動(dòng)力源的創(chuàng)意小車——“老鼠夾動(dòng)力車”。

項(xiàng)目要求學(xué)生從零開始，獨(dú)立完成從方案設(shè)計(jì)、材料采購(gòu)，到基于Arduino等開發(fā)板的單片機(jī)編程與控制，再到系統(tǒng)調(diào)試與優(yōu)化的全過程。主要任務(wù)是讓小車在僅靠初始勢(shì)能驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)盡可能長(zhǎng)的直線行駛，并需集成顯示模塊，實(shí)時(shí)反饋行駛時(shí)間與精確距離。

面對(duì)挑戰(zhàn)，各小組學(xué)生集思廣益，積極展開頭腦風(fēng)暴，對(duì)多種機(jī)械結(jié)構(gòu)與測(cè)距方案進(jìn)行了深入探討與比較。在測(cè)距方法上，學(xué)生們嘗試并實(shí)踐了不同技術(shù)路徑，包括利用超聲波傳感器進(jìn)行非接觸式測(cè)距，以及通過編程計(jì)算車輪轉(zhuǎn)數(shù)間接換算行駛距離等，靈活運(yùn)用了通信工程專業(yè)知識(shí)與跨學(xué)科應(yīng)用能力。

在最終的測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們的成果令人欣喜。所有小組制作的小車均成功實(shí)現(xiàn)行走，其最短行駛距離也超過2米，絕大多數(shù)小組實(shí)現(xiàn)了時(shí)間與距離數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)顯示。表現(xiàn)最優(yōu)異的一組，其小車在單次釋放后穩(wěn)定行駛了104米，贏得了師生們的廣泛贊嘆。

本項(xiàng)目不僅是對(duì)理論知識(shí)的綜合檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。學(xué)生們通過將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)物，完整經(jīng)歷了設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測(cè)試的工程閉環(huán)，有效鍛煉了系統(tǒng)性思考、復(fù)雜問題分析與解決的能力。同時(shí)，在小組協(xié)作中，溝通協(xié)調(diào)、任務(wù)分工與團(tuán)隊(duì)合作精神得到了顯著增強(qiáng)。

此次由塔斯馬尼亞大學(xué)引入的國(guó)際化項(xiàng)目式教學(xué)模式，生動(dòng)體現(xiàn)了濟(jì)南校區(qū)在深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)產(chǎn)教融合與國(guó)際合作方面的積極成果。它成功激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能與實(shí)踐熱情，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野、卓越動(dòng)手能力和協(xié)作精神的復(fù)合型工程人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是中外協(xié)同育人模式的一次成功實(shí)踐。（通信工程系供稿）