2024年11月12日，外教Edward Flower老師在英語角組織了一場以“Technology”為主題的辯論活動，為學生提供一個探索科技利弊的絕佳機會。活動從一個輕松有趣的問題開始：“如果讓你遠離手機一周，你需要額外多少錢才愿意？” 這個看似簡單的問題激發(fā)學生們的熱烈討論，令人驚訝的是，有學生開出高達3000元的“心理價位”，充分展示出當代學生對手機和科技的高度依賴性。

接下來，Edward老師為同學們介紹辯論的基本流程和注意事項，包括如何構(gòu)建論點、反駁對方觀點以及保持邏輯清晰的重要性。他耐心講解辯論中需關(guān)注的關(guān)鍵點，例如如何通過事實和數(shù)據(jù)支持自己的觀點，以及如何避免情緒化表達。通過他的生動講解，學生們對辯論有更加全面和清晰的理解。

活動的高潮是圍繞主題“We are too dependent on technology these days”進行分組辯論。同學們分為正反兩方，在短時間內(nèi)迅速集思廣益，圍繞科技帶來的便利與弊端展開激烈的爭論。正方主張現(xiàn)代社會對科技的依賴是不可避免的，并列舉科技如何提高生產(chǎn)力和生活質(zhì)量的實例；反方則強調(diào)過度依賴科技會導致個人能力退化以及社交和心理健康問題。辯論過程中，同學們邏輯清晰、思路敏捷，展現(xiàn)了優(yōu)秀的分析和表達能力。

通過這次活動，同學們不僅加深對科技利弊的認識，還熟悉辯論的環(huán)節(jié)和技巧，這為他們以后大二的Argumentative Writing議論文寫作積累語料表達，同時也為大三的Socratic Debate奠定理論和實踐基礎(chǔ)。此外，活動還有效提升學生的英語口語表達能力，增強自信心。

此次英語角活動內(nèi)容豐富、形式新穎，受到同學們們的一致好評。許多同學表示，通過這樣的實踐活動，他們在語言學習的過程中不僅學到了知識，更培養(yǎng)了批判性思維能力和團隊合作意識。Edward Flower老師幽默風趣的教學風格也為活動增色不少，期待未來更多類似的活動能繼續(xù)激發(fā)學生們的學習熱情和探索興趣。